鸡头

昨天nornor从Karate回来，笑脸放射着兴奋的光芒，问我：“妈妈，妈妈，你猜我在Karate上做什亩了？
知儿莫过母呀。我一下子就猜中了：“老师让你做leader了！”
“对的！”nornor更加兴奋地给我又讲述又表演。
原来他们班上每天上课的时候都会有最Senior的学生带领全班向老师鞠躬致敬，无外乎“老师您好，老师辛苦了”之类的。就是我们小时候班长课代表一样的位子。
nornor刚开始的时候，只有4岁，黑压压的一排人中，他最矮，瘦瘦小小地站在队伍的最后一个。
队伍的第一名是一个褐带，高高壮壮，声音洪亮地喊号子，很威风。
铁打的营排流水的兵，一年过去了，原来一起参加的白带们慢慢地越来越少，原来的褐带由于问鼎黑带未果大受挫折也怅然退出了， 不知不觉，nornor成了最senior的，喊号子这一光荣的任务也就给了他。
Lg说这个光辉时刻到来的时候nornor欣然受命，很高兴地走到队伍的最前面，挺直了小身板，口号响亮，目光炯炯。他身后带领的是一队比他还高的“师弟师妹”们。
要知道，这个口号是用日文喊出的，叽里咕噜一长串。我暗自奇怪：有没有人教他，他怎末知道怎莫喊？看样子他偷窥这个位子时来已久了。现在终于有机会宁当鸡头不为凤尾:)

Strategic Influence

每天和儿子在一起的时间其实是很短暂的。
所以昨天nornor大便的时间我及时关注学校动态， 问：
”今天在学校里好玩吗？
”嗯，一点点好玩。“
“今天干什莫了？“
“Gym. 没意思。“
““为什么没意思呢？”
“因为每次都是一样的。只是stretch，跑跑步， 就完了。也没有新的东西。”
（我可以理解，对于平时积极踢足球，游泳，练空手道的儿子来说，这个gym确实太小儿科了。）

我正犹豫怎么安慰他时， nornor突然冒出一句：“我很想告诉gym的老师，让她做点新的东西。”
我说：“很好呀，你下次就告诉她呀。”
但nornor立刻又垂下头说：“但我很害怕我说了她会Mad at me,好象说她教得不好。”

我当时听了颇为震惊，因为我没想到nornor会这么想。从某种意义上说，他能考虑到老师可能会生气让我觉得他很能顾及别人的感受。但又让我觉得这孩子的问题就是心思太缜蜜，让人很又担心。

我努力控制自己，尽量用neutral的语气问他：“那你想想还有别的方法让老师做点新的东西吗？”nornor就没再回答。

后来他洗完澡快要睡觉了，突然很兴奋地说：“妈妈，我想到了一个新的方法。我可以告诉Ms. Mason,让她告诉gym的老师。”

Ms. Mason是他们的班主任。nornor刚说完，我立刻在脑海里很专业地地反应出：Strategic Influence Level 4. 因为他想到的这个方法，从我们对素质的测评的角度来讲就表现出了影响力这个素质的第四层级。

不知道我当时哪根筋搭错了，竟然脱口而出：“要是你告诉了Ms. Mason，但Ms. Mason不愿意告诉你的gym老师怎么半？”

nornor好容易想到了一个主意，又被我一盆冷水泼下来，立刻象爽打的茄子似的，耷拉下了脑袋。

我一看知道自己做错了，急忙试图弥补，但越急越乱说了：“没关系的。也许Ms. Mason愿意告诉她呢。也许你的gym老师听到很高兴呢。。。嗯，嗯，昨天我们一个同事给我们老板提了个意见，他很高兴说“谢谢你告诉我”。。。”

但显然没有什么说服力了。 nornor没有再打起精神。他只是紧紧抱了抱我，说：“没关系的，妈妈，谢谢你，you are the best." 就关了灯躺下睡了。

我留在黑暗中，那一刻，突然觉得自己是这么渺小，这么手足无措，孩子的世界，大人的世界，我象一个边缘人，无从影响。

（今天早晨和LG谈起这件事，被批评，说我当时应该take the opportunity帮nornor分析各种Scenario。说文科生就是没有逻辑思维能力。汗。）

交流

昨天回到家，我妈很激动地告诉我：ｎｏｒｎｏｒ很会和妹妹交流！
据说ｙｕｎｙｕｎ到了下午就要妈妈，不停地哭：“妈，妈。。。”
姥姥看她很可怜，就转移她的注意力说：“你看，哥哥在呀。”
于是ｎｏｒｎｏｒ赶快过来安慰妹妹，妹妹“呜咽呜咽”地向哥哥诉苦，
哥哥就一句一句地给她解释：“妈妈上班去了，哥哥给你玩。。。。”
两人这样一问一答，竟然说了半个小时的话，是ｙｕｎｙｕｎ有生以来最长的一次“语言”交流。
我今天向同事显摆，同事说：“I heard that children have their own way of communicating to babies, but I have never seen it."
我听了，突然感到很伤心：我也没有亲眼目睹这一幕。
Ｓｉｇｈ，上班后错过了多少孩子的Ｍｉｌｅｓｔｏｎｅ．以后还更多：（

Nornor病了

周四上午，我正要去开会，办公室的电话响了。
对方说：“I am the school nurse...."
我立刻吓得手都哆嗦了：“What happend to my son？”
脑海中浮现的是Nornor从climber上摔下来头破血流的画面。
Murse说：“He came to my office saying that he had a headach. I took his Temperature. It is 102..."
我立刻说：“I am coming!"
于是我只好告诉同事孩子病了，希望会议改期，请谅解。
然后匆匆忙忙跳上出租车，到ＬＧ那儿去借他的车开回去。
我边开车边给School Nurse打电话，告诉她我开再快赶回去也得一个小时了。
School Nurse安慰我说：“Drive safely. He is still in good spirit."
等我大步流星地冲进学校医务室，才明白护士为什么说“good spirit”：
Nornor站在桌子旁边，护士坐着，正在用中文数“一，二，三，四。。。”
桌子上还有一张纸，上面写了个“电”字，护士告诉我“电”是这么变出来的：
“一”　->　“十”　->　“王”　->　“田”　->　“电”。
估计护士快给他烦死了，才让我这么急忙赶过去把他接走。

孩子的眼睛是雪亮的

周末的时候，Ｎｏｒｎｏｒ给爷爷奶奶打电话，我在旁边房间听到：
“爷爷奶奶，你们吃中秋节的月饼了吗？”......“我们吃了。有两种呢。很好吃。”......“姥姥姥爷不舍得吃。我让他们吃了。他们也不舍得吃。但姥爷偷偷地吃了很小的一个。他还是不舍得。”......“他们也不舍得吃水果。我们有好多水果。但他们都不吃。我让他们吃，他们总是说别的什么的。象，他们说他们刚吃完饭，没肚子吃了。我觉得其实他们就是不舍得吃。”......

我突然意识到：孩子的眼睛是雪亮的。家里的什么事，他们都看到了，记住了。