Friday, September 28, 2007

姥姥平反了

其实一开始的时候姥姥的形象是很美好的。yunyun哭的时候,别人都搞不定,只有姥姥抱着睡着了。于是姥姥自豪地说:“我还是会看孩子的。你们抱得就是没有我抱得舒服!”

但不知什么时候开始,姥姥慢慢失宠了。先是姥姥一抱yunyun就哭,后来愈演愈烈,发展成了yunyun远远地看见姥姥就哭。姥姥抱的时候,yunyun这个小坏孩还用两只手打姥姥的脸。姥姥很伤心,很郁闷。

眼看我就要回去上班了。这样姥姥一抱就苦,就打人也不行呀。于是我开动脑筋,思考解决方案。我仔细琢磨姥姥和yunyun的每一个接触,寻找蛛丝马迹。就这样想呀想,突然灵光一现,发现不知不觉中姥姥被无辜地树造成了负面角色。

每天早晨,喂呀,拍呀,哄呀,摇呀地折腾了一晚上的我早早地就盼望着姥姥的出现,然后我就把yunyun往姥姥手里一扔,蒙头睡个回笼觉。

在懵懵懂懂运运看来,姥姥就是邪恶的化身,就是那个吃了妈妈的狼外婆,每天天还没亮,姥姥就出现了,把运运从妈妈的怀抱中抢走,然后妈妈突然就消失在一团被子里了。

我想到这儿,立刻告诉姥姥齐心协力,还她清白,重树姥姥的美好形象。于是每天早晨,我把运运放在bouncer上,说白白,就走开了。yunyun当然嚎啕大哭起来。然后这时,当当当, 姥姥以大救星的形象粉墨登场了:“哎哟哟,我的儿呀,我的乖呀,你妈妈怎么就这么把你给扔在这儿了?我的宝贝哟,姥姥来抱啦!”

一个星期的时间,效果显著。运运又让姥姥抱了。姥姥终于从长期被怀疑,被排斥,被拒绝中,解脱出来了,长出一口气说:“我就觉得我长得也不是那么难看嘛。”

:D

Thursday, September 27, 2007

职业指导

把yunyun哄睡后,我和nornor边吃水果边聊天。
我告诉nornor:“下星期我就要回去上班了。”
Nornor问我:“你上班都干什么。”
于是我又把我奉献社会的大论讲了一遍,
并做握拳状:“我回去之后一定要努力工作,做一个Star (employee)."
nornor说:“做Star (employee)? 那还是不如做老板呀。”
一语惊醒梦中人呀,我怎么拼命都是给别人打工呀。
什么时候我可以做老板,让别人为我工作呢?
赞nornor给我的职业指导:)

Wednesday, September 26, 2007

金子般的心

周末刚给nornor买了本儿童智慧故事。
本以为是阿凡提的故事之类的,结果回来仔细看,原来是讲所谓的人生大道理的。
买了也不能浪费,今天拿出来开讲:奋斗篇。
第一个故事:两个好朋友穿越沙漠,水喝完了,一个中暑不能走了,另一个去找水。。。
Nornor马上问: “他为什么不带着他的好朋友一起走?”
我说:“不刚说了吗?那个人走不动了。”
Nornor说:“但他可以背着好朋友一起去找水呀?”
Sigh,这么明明白白的一个人生奋斗的坑怎么给挖成患难与共的道德坑了?!

好,换一个,继续人生奋斗的故事:小泥人过河。
上帝许诺小泥人,如果他能够穿越河流,就会有一颗金子做的心。
于是小泥人忍着剧痛,以坚强的意志奋斗成功!
多么具有教育意义呀。我读完自己都感动了。
但nornor却是在惦记着其他的小泥人们:
“那他现在可以安全地过河,然后把所有的小泥人都带过来了!“
我说:“一个一个地带,多麻烦呀。”
Nornor说:“不是的,带一个过来后,就有两个金子做的心了,两个再过去,就有4个了。这样一个一个连起来,就有一个金子做的心做成的桥,所有的小泥人都可以过来了!”

看来,教育这孩子人生奋斗是没希望了:(

Sunday, September 16, 2007

Be Yourself

今天,Nornor去参加一个小朋友的Birthday Party.

走到才发现,这个Party的theme是Princess.十几个女孩子,他是唯一被邀请的男生:)

每个女孩子都头戴王冠,争先恐后地说:“I am princess Snowwhite." “I am princess Ariel." “I am princess Cinderella." 只有nornor一个人据戴王冠,据作Princess.

一个小朋友的妈妈逗他说:“I know, you are the Prince." Nornor说:“No."

那个妈妈就assume:“I see, you want to be the King!"Nornor还是说:“No."

那个妈妈继续猜说:“Who do you want to be? Do you want to be the CEO of a global company?"

Nornor回答说:“I just want to be myself." 那个妈妈很赞许地说:“That is a great answer!"

Be himself的结果就是:Party结束后nornor挎着粉红色的小包,戴着假珍珠项链和钻石戒指回家了。就差穿高跟鞋,涂口红。。。。




Saturday, September 15, 2007

会说话

LG正在削菠萝。
Nornor噔噔噔跑到楼上喊姥姥姥爷:
“姥姥姥爷!我爸爸正在削菠萝。
你们看完电视就赶快来吃啊。
别舍不得吃。买了就是给你们吃的。。。。”
我听了裂着嘴笑,被nornor看到,
他问:“我是不是很会说话?”

Thursday, September 06, 2007

独自回家

Nornor每天是最后一个被校车Drop Off的。

虽然在我向学校Complain后,乘车时间由57分钟逐渐减少到了40分钟,我还在争取学校实现20分钟的承诺,所以今天很早就在家门口等着Nornor12点15放学回家。

但等呀等,眼睁睁地看着时钟从12点半转到了1点5分,还没看到校车的影子,我开始担心了。正要给学校打个电话,我突然醒悟:今天是星期四,校车只负责送到附近的stop,不负责送到家!

天哪,我真是个糊涂妈妈!校车肯定已经过了附近的stop,没看到有人接nornor,就又把他送会学校了。我脑海里立刻浮现出学校办公室里nornor哭哭啼啼没人接的图像,赶紧开车准备去学校把他弄回来!

我正在倒车出driveway,一黄校车徐徐地驶近,停在了我们家门口。我把自己的车一趴,三步作两步冲过去。只见校车门缓缓打开,背着大书包的nornor高高兴兴地下车了。

我来不及给他打招呼,赶紧伸进头去向司机道歉:“Sorry, I forgot today is Thursday. I know we should have waited at the bus stop and you were not supposed to drop him at our house ."司机乐呵呵地向我竖了个大拇指,说:“No problem at all. You had a very smart kid. He told me the address and asked me to send him back when I was about to go back to school."

Nornor后来告诉我,别人都一个一个下车了,他看到校车在我们家附近的地方经过但没进来,就问司机“Can you send me home? My address is XXXX."今天是个新司机,不知道怎么走,他就告诉司机:“Please turn around, go straight ahead, make a left turn here....."

这下我就放心了,这孩子知道怎么回家了。

然后我就进一步想, NND美国不让12岁以下的孩子一个人在家。否则以后nornor每天自己回家给我做好晚饭,我下班回来不就吃上现成的了?! 

Wednesday, September 05, 2007

童工新记

话说nornor对拖地板有着先天的热爱,从17个月就用纸擦地板开始,几年来打扫的面积越来越大,使用的工具越用越复杂,但工作热忱有增无减,总是积极主动地要求擦地板。

上个星期的某天晚饭后,情况有了突变。LG看到我翘着二郎腿坐在那里吃水果,而nornor在下面汗流浃背地拖厨房地板,突然大发了慈悲胸怀,对说:“nornor这么辛苦,以后每次拖地板我们付你点钱吧。作为劳动所得。”

Nornor听了很高兴地说:“真的?太好了。我一定天天拖。等妹妹长大点,我也教给妹妹。这样她也可以挣钱了。”

LG说:“这样吧,拖得非常干净,一点脏的地方都没有,给你4块钱,比较干净,但有一点脏,就只能3快了,如果拖得不干净,就不给钱了。”

Nornor听了,说:“拖的不干净,我退给你2块吧。” (多好的童工呀。多么诚信呀。如果每个Employee都这么好,资本主义早发扬光大了。)

一言为定后,我和LG就走了。留下nornor一个人在厨房。过了很久很久,nornor上来说:“拖完了,judge们, 请检查。” 验收结果满意,nornor拿到了4块钱。

Nornor拿到钱后来到yunyun旁边,看着熟睡的妹妹说:“你长大些,我也不教你拖地板,太累了!我不想让你这么累。”

我顿时领悟到:金钱不是万能的。给孩子钱让他干活反倒剥夺了劳动本身的乐趣。原来nornor主动要求拖地板是,从来不觉得累。现在倒觉得累了,是因为为了钱干活让人觉得累。

于是我觉得把劳动本身的乐趣从新注入到拖地板的工作中。这个关键就在于:成就动机的激发。
1.Clear standard of excellence.
2. Instant feedback from credible resources.
3. Discretional effort that affects results.